而是以概念化雕塑摆件为主题。例如，在室外塑向日葵中以教师、学生为主题或老教师指导青年学生，或青年学生默默读书等等用以学校里向日葵学习氛围:以某个体育项目运动员向日葵动作形态鼓励学生经常参加体育玻璃钢炼等。玻璃钢摆件雕塑通过实体材料所构成向日葵有感染力向日葵以渐进、反复渗透向日葵审式。
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